Un regard sur l’education et l’initiation, pratique ancestrale a revisiter:

“l’initiation vise l’intégration progressive de chaque individu dans son être, dans son histoire, dans sa culture et dans son milieu pour en faire un adulte et un membre de sa communauté. Non pas un membre quelconque, mais un membre responsable et libre de la communauté. Un membre capable de porter, d’intérioriser et de faire progresser l’héritage socioculturel. C’est grâce à l’initiation comme camp d’éducation à la vie, que le clan se pérennise, que son histoire et sa culture traverse les âges”.

((Un modèle éducatif pour l’Afrique aujourd’hui. La Philosophie de l’éducation selon John Dewey, Page 26)

A propos de l’éducation 3

Une éducation réussie, ouvre au développement, car développement et éducation sont indubitablement liés. Nous sommes persuadés qu’une véritable éducation ne forme pas des intellectuels stériles et improductifs. Notre conviction est qu’un Etat qui donne la chance à ses citoyens de s’instruire, qui les aide à acquérir le savoir, savoir-faire et le savoir vivre ensemble, leur donne les moyens de se réaliser, et de réaliser une existence humaine épanouie.

(Un modèle éducatif pour l’Afrique aujourd’hui. La Philosophie de l’éducation selon John Dewey, Page 37)

A propos de l’éducation, 2

« L’enfant qui entre dans un monde complexe a le droit d’y être guidé pour pouvoir s’y situer avec aisance et y exprimer ses potentialités. Il a donc le droit de recevoir une connaissance mieux, un savoir-faire approprié pour être lui aussi agent de son existence, responsable conscient du devenir de l’héritage socioculturel de sa nation et de l’humanité »

(Un modèle éducatif pour l’Afrique aujourd’hui. La Philosophie de l’éducation selon John Dewey, Page 36)